Мяч! Посмотрите на мяч! Мяч синий! Когда родители разговаривают с младенцами, это может показаться ошеломляющим...
Мяч! Посмотрите на мяч! Мяч синий!
Когда родители разговаривают с младенцами, это может звучать как отупляющее повторение слов и терминов, но исследования начинает показывать, что повторение коротких слов может быть частью более крупного языкового созвездия разработка.
Многочисленные исследования показали, что объем языка, который дети слышат в первые несколько лет жизни, жизненно важен для их собственных вербальных способностей в дальнейшем. Но мало кто начал оттачивать качество и характеристики этого языка.
Нан Бернштейн Ратнер, лингвист из Мэрилендского университета, представила изучение коротких повторяющихся высказываний на собрании Американской ассоциации речи, языка и слуха в этом году в Орландо, Флорида, в прошлом месяце.
По словам Бернштейна Ратнера, количество слов в год, которое дети произносят, должно сочетаться с тем, что содержится в высказываниях, чтобы помочь детям найти слова во входных данных. пример разговора о мяче — сначала назвать его, а затем описать — хороший способ прокачать мозги детей.
«Дети могут сначала понять слово «мяч», а затем посмотреть на него», — говорит она. «Повторение помогает им разделить язык. В то время как если у вас есть такая огромная реклама, детям будет намного сложнее разгадать слова».
Лаборатория Бернстайна Ратнера исследовала 125 семей с детьми, начиная с 7-месячного возраста и до 2-летнего возраста. Она говорит, что включение взаимодействия родителей с детьми было легкой задачей.
Для этого исследования исследователи изучили игровые взаимодействия родителей и детей 7- и 8-месячных детей, которые набрали самые низкие и самые высокие баллы в языковом тесте. Они обнаружили значительную связь между частым повторением коротких слов в более длинных высказываниях и результатами языковых тестов.
Бернстайн Ратнер говорит, что результаты показывают, что младенцы способны перерабатывать и развиваться в соответствии с данными им данными даже в возрасте 7 и 8 месяцев.
Другое исследование той же группы семей показало, что младенцы, которые могут сегментировать слова — распознавать слова в потоке речи — показали совсем другие результаты в возрасте 2 лет, чем у тех, кто не был так хорош в сегментации, что вербальные способности сохранялись в течение детский сад. Эта разница существовала даже при том, что показатели невербального IQ детей были одинаковыми.
Полученные данные заставляют Бернштейна Ратнера еще больше интересоваться тем, как родители разговаривают со своими детьми. «Очевидно, что дети что-то приносят на стол, но и родители тоже что-то приносят на стол», — говорит она.
Цитата: Повторяйте за мной: помогают ли короткие высказывания на «материнском языке» младенцам в изучении языка? Плакат представлен на встрече ASHA в ноябре. 21, 2014.
