העידן הדיגיטלי שינה לחלוטין את כמה מאיתנו מבלים את זמננו הפנוי. בטח, אולי יהיה נחמד בחוץ, אבל ראית 4K? יש לזה רזולוציה טובה יותר מהעולם האמיתי! אני (די) צוחק כמובן, אבל זה נכון שיש הרבה יותר דברים לעשות היום הכוללים בהייה במסכים מאשר אי פעם היו בכל ההיסטוריה האנושית. הורים רבים מודאגים מכך שדברים כמו מדיה חברתית ומשחקי וידאו מסיחים את דעתם של ילדיהם מעיסוקים אחרים וחיוביים יותר, ומחקר חדש שפורסם בכתב העת מחשבים בהתנהגות אנושית מציע שיש להם סיבה טובה לדאוג.
טק. בידור. מַדָע. תיבת הדואר הנכנס שלך.
הירשם לחדשות הטכנולוגיה והבידור המעניינות ביותר שיש.
בהרשמה אני מסכים ל תנאי שימוש וסקרו את הודעת פרטיות.
המחקר, שהתמקד במתאם בין זמן מסך וציוני בית ספר בילדי חטיבת ביניים, מצביע על קשר ברור בין זמן משחק דיגיטלי וירידה בביצועים אקדמיים. החוקרים אפילו הצליחו לאפס את משך הזמן שהוא "יותר מדי" ועלול להוביל לירידה בציוני המבחנים, כמו גם לציונים נמוכים יותר.
המחקר, שנערך באמצעות נתונים של כמעט 10,000 ילדים בגילאי חטיבת ביניים בסין, גילה כי השימוש בטכנולוגיה לבידור בניגוד לעבודה בבית הספר יכול להיות מוגזם עבור רבים ילדים. בהתבסס על הנתונים, החוקרים הגדירו "שימוש מופרז בטכנולוגיה" כמעל שעה של חברתי מדיה, משחקי וידאו או שימושים אחרים בטכנולוגיה כבידור בימי חול, ולמעלה מארבע שעות לאחר מכן סופי שבוע. זו, ככל הנראה, נקודת המפנה, והציונים של שעה ו-4 הם המקום שבו הציונים של הילדים מתחילים לסבול.
"טכנולוגיה אינטראקטיבית נמצאת בשימוש נרחב כדי לקדם את הגישה וההישגים החינוכיים של ילדים", ויויאן (ון לי) אנתוני, הכותבת הראשית של המחקר, אמר בהצהרה. "במהלך מגיפת COVID-19, הטכנולוגיה הייתה חיונית כדי להקל על למידה מרחוק. יחד עם זאת, קיים חשש גובר ששימוש מופרז בטכנולוגיה, במיוחד לבידור, עלול להשפיע לרעה התפתחות חינוכית של ילדים על ידי הקלה על הרגלי לימוד לא רצויים והפחתת הזמן המושקע בלמידה פעילויות."
זאת נקודה טובה. להישאר מחובר לבתי ספר במהלך המגיפה דרש אימוץ נרחב של טכנולוגיה, והרבה מאותה טכנולוגיה - מחשבים, טאבלטים, סמארטפונים וכו'. - יכול לשמש גם לדברים כמו משחקים לנייד או אפליקציות חברתיות שילדים אוהבים, כמו אינסטגרם, Kik ו-Snapchat.
"ממצאים כאלה הם קריטיים, במיוחד לאור התנועה האחרונה לעבר למידה מקוונת במדינות ברחבי העולם", מסביר אנתוני. "בסביבת למידה המשלבת את האינטרנט, קל לילדים לעבור פלטפורמות חינוכיות ובידור במהלך הלמידה מבלי להזהיר מורים או מבוגרים להתחלף פעילויות."
עם זאת, המחקר לא מצביע על כך שהורים שוללים משחקי וידאו ומדיה חברתית לחלוטין. למעשה, ילדים שהצליחו לשחק משחקים ולהשתמש באפליקציות חברתיות במתינות (פחות משעה ביום בימי חול) למעשה התעניינו יותר בבית הספר ואולי הגדילו את ההתפתחות הקוגניטיבית שלהם, על פי חוקרים.